Мои
Labdien!
Так приветствуют друг друга латыши.
А поскольку я прожил в Латвии всё отрочество, то кое-что осталось.
А поскольку я прожил в Латвии всё отрочество, то кое-что осталось.
2000+
учеников
4000+
провёл мероприятий
25 лет
на сцене
занимаюсь преподаванием
24 года
Немецкий язык. Уровень Средний
Английский язык. Уровень Носитель языка
Выпускник лучшей гимназии Краснодарского края. Золотая медаль.
Первое место в городской олимпиаде по английскому языку.
Гран-при краевой олимпиады по немецкому языку за лучшее произношение. 1997.
4-е место в краевой олимпиаде по немецкому языку.
Магистр лингвистики. 2004. Красный диплом.
Пятигорский государственный лингвистический университет. Бакалавр лингвистики. 2002. Красный диплом.
Входил в 1000 лучших студентов России. 2001 и 2002 года. Победитель Потанинской стипендиальной программы.
Учитель английского языка. Мои студенты сдавали ЕГЭ на 95+ баллов. Сдавали IELTS и TOEFL, по итогам результатов которых обучались в США, Австрии, Чехии, Канаде, Австралии,Германии.
Благодарственные письма за успехи студентов в изучении английского языка от компании «Кока-кола»
Лучший англоязычный ведущий России и СНГ. EMC Awards 2020
Ведение мероприятий. Более 4000. На русском, английском и немецком языках. Иногда на трёх одновременно.
Вёл в США, Греции, на Кипре, в Турции, ОАЭ.
Выпускник Московской школы Радио и Телеведущих. Профессиональный диктор.
Организатор лагерей английского языка с 2002 года.
Основатель и тренер Школы публичных выступлений.
Основатель ивент-агентства "Fursov Event Agency"
Коуч. Ментор.
ПЕРЕВОДИЛ для МВФ, Всемирного банка, «Кока-кола», Переводил тренинги Алана Пиза (600+ участников) и Брайана Трейси (1000+ участников)
Стажировка в Valdosta State University. Валдоста, штат Джорджия, США. 2012 год.
Стажировка в Valdosta State University. Валдоста, штат Джорджия, США. 2012 год.
МОЙ ПУТЬ
ПРИЗВАНИЕ:
Апологет EduTainment и самообучения.
ЦЕННОСТЬ:
Истина
МЕЧТА:
Успеть сделать для людей, помочь как можно бОльшему количеству людей
ПРИЗВАНИЕ:
Апологет EduTainment и самообучения.
ЦЕННОСТЬ:
Истина
МЕЧТА:
Успеть сделать для людей, помочь как можно бОльшему количеству людей
Меня назвал Дмитрием старший брат. Я до сих пор благодарю его за это, потому что родители хотели назвать меня Антоном. Ничего против этого имени не имею, но Дмитрий мне больше откликается. И я на это имя лучше откликаюсь.
Родился я в Хабаровске. До сих пор папа, глядя на 5000-ную купюру, говорит: «Как же я счастлив!», имея в виду, конечно же, меня.
Пока в Москве был путч, мы с родителями переехали в Анапу, где они и живут по сей день. В школе я учился хорошо. Очень хорошо. В 1997-м году учителя попросили меня (читай «приказали мне») провести свой корпоратив и с тех пор я веду мероприятия постоянно. В июне 1998-го мэр Анапы вручал мне золотую медаль и «Командирские» часы, будто знал, что мой папа военный. Я так военным и не стал, на что меня тоже надоумил мой старший брат. После школы я 6 лет изучал лингвистику и межкультурную коммуникацию. Получил два красных диплома и желание идти в аспирантуру. От желания не отказался и занялся методикой обучения иностранным языкам.
В 2001-м я впервые поехал в США на студенческую стажировку и влюбился в путешествия и английский ещё больше. Влюбился так сильно, что по возвращении открыл школу английского языка и долгое время преподавал и переводил. Английский я знаю настолько хорошо, что американцы принимают меня за своего, а англоговорящий ивент-бомонд признал меня лучшим англоязычным ведущим России и СНГ.
Мероприятия я до сих пор веду. Разные. Я знаю, чем хангаби отличается от бат-мицвы, а асянди от харси-пара. Веду хорошо. Минимум 150 проектов в год.
Ораторское искусство я начал преподавать с 2002-го, но не уделял этому больше внимание, а в 2017-м понял, что теперь наслаждаюсь этой дисциплиной больше, чем преподаванием иностранных языков. Я хорошо учу, потому что всегда желаю только одного, — чтобы мои ученики были лучше меня. Я верю в теорию, но верю, что её у нас слишком много, а вот практики не хватает катастрофически. Почему? Потому что учителям легче выдать талмуды бездушных знаний, чем вовлекать себя в то, чтобы мотивировать и давать крылья своим ученикам, превозмогая страх и, подчас, сильное желание всё бросить. Тяжело показывать людям, что у них всё получается, тяжело в них верить, тяжело «пачкать руки» в сомнениях, слезах и разрушении старых ложных установок, но без этого обучение невозможно. Я знаю, как научить. Я люблю слово «педагог» больше, чем учитель, потому что педагог - это тот, кто ведёт за собой и заботится о своих подопечных, а это главные основы эффективного обучения.
Родился я в Хабаровске. До сих пор папа, глядя на 5000-ную купюру, говорит: «Как же я счастлив!», имея в виду, конечно же, меня.
Пока в Москве был путч, мы с родителями переехали в Анапу, где они и живут по сей день. В школе я учился хорошо. Очень хорошо. В 1997-м году учителя попросили меня (читай «приказали мне») провести свой корпоратив и с тех пор я веду мероприятия постоянно. В июне 1998-го мэр Анапы вручал мне золотую медаль и «Командирские» часы, будто знал, что мой папа военный. Я так военным и не стал, на что меня тоже надоумил мой старший брат. После школы я 6 лет изучал лингвистику и межкультурную коммуникацию. Получил два красных диплома и желание идти в аспирантуру. От желания не отказался и занялся методикой обучения иностранным языкам.
В 2001-м я впервые поехал в США на студенческую стажировку и влюбился в путешествия и английский ещё больше. Влюбился так сильно, что по возвращении открыл школу английского языка и долгое время преподавал и переводил. Английский я знаю настолько хорошо, что американцы принимают меня за своего, а англоговорящий ивент-бомонд признал меня лучшим англоязычным ведущим России и СНГ.
Мероприятия я до сих пор веду. Разные. Я знаю, чем хангаби отличается от бат-мицвы, а асянди от харси-пара. Веду хорошо. Минимум 150 проектов в год.
Ораторское искусство я начал преподавать с 2002-го, но не уделял этому больше внимание, а в 2017-м понял, что теперь наслаждаюсь этой дисциплиной больше, чем преподаванием иностранных языков. Я хорошо учу, потому что всегда желаю только одного, — чтобы мои ученики были лучше меня. Я верю в теорию, но верю, что её у нас слишком много, а вот практики не хватает катастрофически. Почему? Потому что учителям легче выдать талмуды бездушных знаний, чем вовлекать себя в то, чтобы мотивировать и давать крылья своим ученикам, превозмогая страх и, подчас, сильное желание всё бросить. Тяжело показывать людям, что у них всё получается, тяжело в них верить, тяжело «пачкать руки» в сомнениях, слезах и разрушении старых ложных установок, но без этого обучение невозможно. Я знаю, как научить. Я люблю слово «педагог» больше, чем учитель, потому что педагог - это тот, кто ведёт за собой и заботится о своих подопечных, а это главные основы эффективного обучения.